关于做好教职工2021年教育培训计划总结和2022年教育培训计划编制工作的通知

校人函〔2021〕76号

关于做好教职工2021年教育培训计划总结和

2022年教育培训计划编制工作的通知

各二级学院、各部门：

为继续加快高水平应用型教师队伍建设步伐，进一步满足我校“申硕”“大学更名”需要，根据学校教工培训有关文件精神，现就做好2021年教育培训工作总结和2022年计划编制工作有关事宜通知如下：

一、2021年教育培训工作总结

为科学合理编制2022年教育培训计划，请各学院对照《滁州学院关于下达2021年教职工教育培训计划的通知》（校政人〔2021〕12号），认真梳理2021年各项培训计划的落实情况，做好工作总结，查找存在的问题及计划未落实的原因，提出下一年度完善计划编制工作的意见和建议。学校机关管理部门和教辅、后勤单位的职工培训情况，由校人事处统筹。

二、2022年教育培训计划编制

1.编制原则

各二级单位要以《滁州学院“十四五”事业发展规划（2021-2025年）》及六个专项规划为指导，贯彻学校第三次党代会精神，结合当下疫情防控工作实际，坚持“分期分批、重点培养、学以致用、确保实效”总体原则，加大对中青年教师培养力度，提高人才培养的精准度，优先支持申硕学科、重点学科、特色学科及新建专业中青年教师队伍培养，进一步优化应用型专业教师队伍的能力结构。

2.培训形式

列入学校年度教职工教育培训计划的主要形式有：攻读博士研究生（含协议培养非定向）；国内访问学者；短期业务培训；单科进修；挂职锻炼；国（境）外交流培训（含访学研修、短期课程培训）；网络在线培训等。

三、有关要求

1.各学院要根据师资队伍年度建设目标任务，充分调研、梳理现有教师培训需求，合理安排教师参与各类教育培训，促进教师转型与提升。要结合当下疫情防控工作实际，认真研究计划的合理性与可行性，稳慎开展国内外访学进修选派工作，保障计划的实施进度与效果。

2.各学院编制下一年度教育培训计划时，要以不影响整体教学、科研及管理工作秩序为前提，同等条件下优先支持师德师风优、专业能力强、业务素质高、综合表现好的中青年业务骨干参加教育培训。原则上，同一年度同种形式的培训每人一般不超过1次，当年度累计全脱产在外培训一年以上人数不超过本单位教师总数的20%，短期培训人数不超过10%，网络在线培训一般由学校或二级单位统一组织，培训人数不超过30%。

3.各学院要严把教师读博申请审核关。对符合学校博士化工程有关政策条件的教师，在个人作出愿意返校服务的书面承诺基础上，按要求有序选派报考博士研究生。首聘合同期未满考取博士研究生的教师，应与学校签订培养协议，纳入学校培养计划，否则须待现行聘用合同期满后，方可申请报考博士研究生。同一年度申请脱产读博过多的，学院要根据实际，适当严格审核、有序安排，优先选派思政表现好、来校工作长、返校意愿强者。

4.为培育和聚集一批具有国际视野的高水平教师队伍，学校鼓励教师赴国（境）外高水平大学攻读博士学位，原则上对申请攻读当年度纳入中国软科世界大学排名或美国USNews世界大学排名前500名（含）国（境）外高校的教师优先支持，对申请攻读排名不在前500名（含）以内的国（境）外高校，尤其被教育部纳入“加强认证审查公告”的国家或地区相关高校，应从严把控。

5.各学院要继续重视教师实践应用能力培训，进一步完善新进教师挂职锻炼选派和双能型教师分级认定考核工作，学校逐步探索将教师挂职锻炼和双能型教师认定与考核工作下放至二级学院。

6.有关报送材料要求。单位书面报告（含2021年度总结和2022年度计划情况）、年度落实表（附件1）、计划表（附件2）和情况一览表（附件3）。

请各单位根据学校教职工教育培训相关政策和以上通知，抓紧开展工作，于2022年1月12日前将相关材料（含电子版）送交人事处师资科。

附件：相关表格.zip

人事处

2021年12月31日