院人〔2012〕21号
各院（部）、各部门：
现将《滁州学院“双能型”教师认定与管理暂行办法》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
附件：滁州学院“双能型”教师资格认定申请表
滁州学院
二○一二年五月二十八日
滁州学院“双能型”教师认定与管理暂行办法
为推进较高水平应用型本科院校建设，培养高素质师资队伍，落实我校“十二五”师资队伍建设目标和任务，借鉴省内外兄弟院校相关经验，特制定本暂行办法。 一、认定范围 具备高校教师资格、在我校教学岗位上工作（含指导实验、实训、实习、设计等实践教学）的专任教师。 二、认定条件 “双能型”教师指既有培养高素质应用型专门人才和教育教学能力，又有科技开发、服务地方经济和社会发展的实践能力。具备以下条件之一的我校教师，经申请可认定为“双能型”教师。 1、在本专业领域取得非在聘系列的中级以上专业技术任职资格证书，如会计师、经济师、工程师、律师等。 2、取得国家人力资源和社会保障部门颁发或认可的职业（执业）资格、技能鉴定及考评员等中级及以上证书，如公共营养师、管理咨询师、国际商务师、注册会计师、注册资产评估师、注册城市规划师、国家职业技能鉴定考评员等，并开展实践指导或培训工作一年以上或指导两批以上学员的。 3、有两年以上在企业一线从事本专业实际工作的经历；或除教学科研工作外，兼职从事本专业相同或相近的专业技术岗位实践工作两年以上（附兼职单位的工作协议书、原始薪资凭证及兼职工作时取得的业绩成果等证明）。 4、获批国家发明专利1项或实用新型专利2项（均为前3名）以上；或作为市厅级以上专业（行业）协会负责人（正、副会长、理事长）。 5、近五年，体育艺术类教师取得二类以上专业实践业绩，或三类以上教学效果1项以上（不含“教学质量考核优秀”条款）。 6、近五年，主持或主要参与(前3名）两项应用技术研究（或两项校内实践教学设施建设及提升技术水平的设计安装工作），成果已被企业（学校）使用，达到同行业的先进水平。 7、近五年，主持完成三类以上横向课题1项以上或四类横向课题2项以上。 8、近三年，由学校选派到机关、企事业或基层单位挂职锻炼一学期（五个月）以上，并取得已被挂职单位采用的实践应用性成果。 三、认定程序 1、教师对照“双能型”教师认定条件，填写《滁州学院“双能型”教师资格认定申请表》，向所在院（部）提出书面申请。 2、各院（部）组织院（部）学术委员会初评，形成明确意见后向校人事处推荐。 3、校人事处会同教务处、科技处、实验实训中心等部门审核，并提交校学术委员会评议、认定。 4、认定结果在校内公示一周后，提交校长办公会审定。 四、“双能型”教师的职责 经认定为“双能型”教师的，在聘期内，应完成以下工作的第1项和第2-6项中的任意一项： 1、每学年承担一门以上实践课程（课程设计、实验、实训、实习等），并指导学生毕业实习、设计。 2、主持或主要参与（前3名）校级专业或课程建设专业建设或教学改革，并有实践成果的应用或出版应用型校级以上规划教材。 3、非实验室负责人或实验系列教师，积极参与学校实验室建设，并做出所在院（部）认可的业绩贡献。 4、指导学生参加大学生创新创业或职业技能大赛，并取得厅（市）级二等奖以上、或省级三等奖以上、或国家级提名（以主办单位和组委会同时盖章有效）；或参加各类专业实践活动，并取得二类以上业绩。 5、主持或主要参与（前2名）五类以上应用型项目，并取得相关成果。 6、由学校安排，到企事业、政府机关等挂职、兼职或担任科技特派员半年以上的，并取得一定的实践成果。 五、管理与考核 1、每年7月，学校统一组织认定“双能型”教师资格一次，经认定具备资格的教师，学校颁发聘任证书，聘期为三年。 2、经认定为“双能型”的教师，学校在年度教学考核评优、职称晋升、国内外进修培训、优秀青年人才基金项目申报等方面给予优先考虑。 3、各院（部）应将“双能型”教师的考核纳入教学考核范围。聘期结束前，各院（部）组织对“双能型”教师进行履职考核，结果报人事处。人事处会同教务处、科技处、实验实训中心对全校“双能型”教师进行综合考评，按20%比例评选出优秀“双能型”教师，给予2000元奖励；对考核合格者，给予1000元奖励；不合格者，取消“双能型”教师资格。 4、各院（部）要高度重视“双能型”师资的建设工作，采取切实可行的措施，积极鼓励和支持相关教师提高实践技能。从2012年起，学校将把 “双能型”教师培养工作纳入院（部）整体绩效考核指标体系。列入第一批应用型教师队伍建设的院（部），2013年底前，其“双能型”教师比例应达到在职教师的70%以上。
主题词：双能型教师 认定 管理 办法 通知
| 主办单位：人事处 | 发文日期：2012年05月31日 |
印数：
终审人：renshichu